Maestros de nuevo ingreso denunciaron que este jueves las autoridades educativas de nueva cuenta los dejaron plantados. Expusieron que están desesperados porque ellos ya pasaron el examen de selección para ingresar al servicio profesional docente, pero la vigencia del resultado vence el 31 de este mes y les dieron contratos temporales pero no les entregaron plazas definitivas.

Se trata de los docentes que el jueves pasado bloquearon la avenida Plan de Ayala a la altura del hospital del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) en esta ciudad, que demandan que haya transparencia en la asignación de las plazas.

Abraham Escalada Aceves, vocero del movimiento, indicó que desde hace meses han solicitado que se liberen las plazas pendientes, puesto que han observado que se jubilaron maestros y no han sido asignadas esas plazas entre los profesores que estaban en lista de espera.

Lamentó que el Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) haya emitido un comunicado el jueves en el que el organismo expone que “no necesitan de maestros en este momento por la pandemia, además que los docentes, directivos y los padres de familia están trabajando y no necesitan de profesores”. Consideró que esa expresión es un insulto para el magisterio que está haciendo esfuerzos por atender a sus estudiantes durante todo el periodo que llevan de distanciamiento social.

Dijo que este jueves fueron recibidos por funcionarios de la Dirección General de Gobierno, quienes dijeron que estarían presentes las autoridades educativas, pero estas los dejaron plantados.

Mencionó que darán el voto de confianza a las autoridades estatales y acudirán a la cita que les cambiaron nuevamente, para el próximo lunes, pero advirtieron que un grupo de los docentes del movimiento estarán reunidos en las inmediacioes del hospital del IMSS (en la avenida Plan de Ayala)  y de no tener respuesta volverán a cerrar la circulación. No descartaron la posibilidad de cerrar alguna otra vialidad importante.

 Cabe recordar que se trata de docentes que integran la llamada  lista de ordenamiento del grupo “A”, correspondiente al proceso de admisión 2019-2020, de los niveles de Preescolar, Primaria, Secundaria, Educación Especial, Educación Física, entre otros. Son más de 500 los profesores afectados, quienes pasaron el examen de evaluación pero no les han entregado plazas definitivas, sino que solo les han dado contratos hasta por seis meses.  

 

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Ayer cerraron la avenida Plan de Ayala.

Maestros de nuevo ingreso se manifestaron este jueves frente al palacio de gobierno y bloquearon la avenida Plan de Ayala a la altura del hospital del Seguro Social, en demanda de plazas definitivas y de que se otorgue una prórroga en la vigencia de resultados del examen que pasaron para ingresar al servicio profesional docente, que vence el 31 de este mes.

Los docentes que integran la lista de ordenamiento del grupo “A” -correspondiente al proceso de admisión 2019-2020 de los niveles de Preescolar, Primaria, Secundaria, Educación Especial, Educación Física, entre otras- se manifestaron a medio día de ayer en la sede del Poder Ejecutivo, pues aseguraron que autoridades de la Secretaría de Gobierno les habían dado cita.

Los inconformes explicaron que son más de 500 los profesores afectados, que pasaron el examen de evaluación pero no les han entregado plazas definitivas a pesar de que se han generado muchas, ya sea nuevas o por jubilación.

Recordaron que la vigencia de su resultado de examen concluye el 31 de mayo y por eso piden prórroga para que les sean asignadas las plazas que se generen.

Demandaron transparencia en la asignación, porque estiman que hay más espacios. Apuntaron que la mayoría tiene contratos temporales y durante la pandemia han atendido a sus estudiantes, aunque algunos de los plazos (de su contrato) ya habrían concluido.

Los inconformes recordaron que esta demanda se ha formulado desde hace varios meses a la autoridad educativa y que retomaron las manifestaciones desde el 15 de mayo; el lunes acudieron a la Ciudad de México para pedir al presidente Andrés Manuel López Obrador que se autorice dicha prórroga.

Señalaron que el comunicado emitido por el Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) este miércoles es una burla, pues hablan de iniciar el proceso de asignación de sólo 22 plazas, cuando únicamente de ese grupo son medio millar de maestros los que aprobaron la evaluación.

El vocero Abraham Escalada dijo que se les prometió que habría una mesa de trabajo el pasado martes, pero no hubo respuesta, al igual que ayer.

En este sentido mencionaron que, al no tener respuesta ni resultado alguno por parte de las autoridades -que les habían dado cita para este jueves a las 12:00 horas- decidieron radicalizar sus acciones.

Los profesores bloquearon la avenida Plan de Ayala frente al Hospital del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) en esta ciudad por alrededor de una hora de forma intermitente, para llamar la atención del gobierno estatal.

Decidieron levantar el cierre de la circulación luego de que funcionarios estatales se comunicaron vía telefónica y les ofrecieron una reunión para el mediodía de hoy, pero advirtieron que si no hay una solución, tomarán medidas más radicales, pues subrayaron que en breve vence la validez de su resultado si no se les otorga la prórroga que demandan.

Al respecto el Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) emitió un comunicado en el que expone que la emisión de plazas depende exclusivamente de las vacantes reportadas por los subsistemas educativos.

El organismo en el documento aseguró que “no existe riesgo alguno para los alumnos de Educación Básica, ya que la conclusión del Ciclo Escolar 2019-2020 está garantizada gracias a que durante el periodo previo al aislamiento preventivo social voluntario con motivo de la pandemia del coronavirus COVID-19, hubo avances importantes de los aprendizajes de los planes y programas de estudios en las aulas”.

“Aunado a ello y gracias a las estrategias conjuntas desarrolladas por las autoridades federales y estatales con el programa Aprende en Casa, docentes, madres y padres de familia han fortalecido desde el hogar los conocimientos adquiridos por las niñas, niños, adolescentes y jóvenes morelenses para el correcto cierre del periodo escolar en Morelos.

“En este sentido, el IEBEM ha invitado en reiteradas ocasiones a los docentes en mención, a que se registren y vuelvan a participar en las nuevas convocatorias para obtener un espacio en el Sistema Educativo Estatal, conforme a su desempeño en los exámenes del proceso de Admisión.

“Cabe destacar que, gracias a las gestiones del Instituto ante la Secretaría de Educación Pública (SEP), se logró concretar la asignación definitiva de 22 plazas en los distintos niveles de Educación Básica en Morelos mediante actos vía electrónica en el marco de la Jornada Nacional de Sana Distancia.       

“Es fundamental destacar que el número de plazas docentes ofertadas por el Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (SICAMM) Morelos depende exclusivamente de la vacancia reportada por los subsistemas educativos adscritos al IEBEM.

“Por tal motivo, esta dependencia aclara que la convocatoria se está cumpliendo, sin embargo, tal como lo especifica la normatividad vigente, el hecho que aprobar la evaluación no garantiza el ingreso al campo laboral.

El IEBEM reitera que en Morelos los estudiantes cuentan con los docentes que mejor desempeño han mostrado a través de los exámenes de admisión y que han logrado obtener, mediante su esfuerzo académico y laboral, los espacios definitivos que se merecen en el Sistema Educativo Estatal” concluye el comunicado.

 

 

 

 

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Solo les han dado contratos limitados a pesar de que cumplen con todos los requisitos para un puesto fijo.

Profesores de nuevo ingreso demandaron la asignación definitiva de plazas y una  prórroga para la validez de vigencia de sus resultados aprobatorios de examen de incorporación al servicio profesional docente, que vence este 31 de mayo. Llamaron a las autoridades a transparentar la distribución de dichas plazas.

Los docentes protestaron en el zócalo de la ciudad e intentaron entregar un documento en la Secretaría de Educación, pero el acceso al palacio de gobierno estaba cerrado y no se les permitió ingresar por la suspensión de actividades como parte de la contingencia por covid-19.

Expusieron que son más de 700 maestros a quienes se les han dado contratos de interinatos o de suplencias de diferente temporalidad, algunos hasta de seis meses, pero no se les ha tomado en cuenta en la asignación de plazas vacantes.

Indicaron que a algunos profesores incluso ya se les vencieron sus contratos, pero no han dejado de dar clases a distancia a sus alumnos para que estos no resulten afectados.

De acuerdo con lo expuesto por los docentes, hay muchos maestros que pasaron el examen con buenos puntajes y tienen derecho a una plaza y la prueba es que se les han dado contratos para atender grupos.

Consideraron que hay indicios de corrupción porque en algunas áreas como educación física hubo 200 maestros que pasaron el examen pero sólo se le dio contrato a 60 y únicamente se han liberado plazas para dos, de ahí que temen que haya corrupción en la asignación de los recursos o retraso en la liberación de jubilaciones.

Dijeron que no es justo que se les mantenga en la incertidumbre, pues la vigencia de su resultado en la evaluación concluye el último día de este mes y por la contingencia, se dan clases en línea y no hay forma de atender esta situación con funcionarios del Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos.

 

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Los trabajadores de la educación hacen lo que está a su alcance para no perder el ciclo escolar: Salgado de la Paz.

Eliacin Salgado de la Paz, director del Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) rechazó los señalamientos de la Coalición de Trabajadores de la Educación del Estado de Morelos (Coatemor), sobre la presunta explotación de maestros durante la pandemia. Informó que los docentes son capacitados con el apoyo de la empresa Google.

El funcionario estatal sostuvo que los docentes están haciendo su máximo esfuerzo y merecen un reconocimiento por la labor que hacen al dar clases en línea y atender a los estudiantes durante este periodo de distanciamiento social, pero negó que haya condiciones de explotación, como lo declaró el vocero de la Coatemor, Yossmin Castillo Castrejón, quien protestó por la carga excesiva de requerimientos que hacen mandos medios y superiores a los docentes.

Es totalmente falso que existan condiciones de explotación o acoso laboral, señaló Salgado de la paz respecto de las afirmaciones hechas en el marco del Día del Trabajo.

“Es una situación atípica en el mundo entero, pues jamás se había presentado una pandemia como la que estamos viviendo, por lo que en el magisterio y el sector educativo estamos haciendo todo lo que está en nuestro alcance para no perder el ciclo escolar y no abandonar la formación académica de las y los alumnos”.

Refirió que en Morelos hay docentes que están utilizando la computadora, otros la radio y la televisión, pero cada maestro aplica su propia estrategia, acorde con las condiciones de sus grupos y sus comunidades.

Salgado de la Paz comentó que el plan de la Secretaría de Educación Pública permitirá unificar criterios en cuanto a las evidencias y los requerimientos que se hacen a los profesores.

Por otro lado, el entrevistado indicó que desde que comenzó la renovación del sistema educativo se ha ido adecuando el uso de la tecnología de la información para el uso pedagógico. De hecho, por ello es que se han ido creando aulas de cómputo en las primarias y demás escuelas.

Informó que con el apoyo de la empresa Google se brinda capacitación a los docentes.

Al respecto, el IEBEM emitió un comunicado en el que se informa que el IEBEM, en alianza con Google for Education, arrancó un programa de capacitaciones sobre diversas herramientas para el aprendizaje en línea disponibles para el magisterio morelense.

“Se tienen registrados a cerca de 16 mil 682 docentes en los tres diferentes seminarios en línea o Webinars disponibles durante el mes de abril, sin embargo, señaló que ya fue publicada la agenda con los temas, fechas y destinatarios de las capacitaciones que se tienen previstas para este mes” indica el instituto.

El IEBEM convocó a las y los maestros de Morelos a registrarse a los próximos Webinars como una alternativa para continuar con el aprendizaje de las niñas, niños, jóvenes y adolescentes.

“Eliacin Salgado subrayó que los contenidos educativos precargados en la plataforma se encuentran ligados a los aprendizajes esperados de los Libros de Texto Gratuitos, por lo que esta plataforma es una estrategia auxiliar de educación a distancia frente a la emergencia sanitaria…el funcionario refirió que la plantilla docente de recién incorporación a la plataforma podrá conocer los Webinars del mes de abril y acceder a las capacitaciones virtuales en cualquier momento para ser parte del paquete integrado de aplicaciones de la plataforma G Suite de Google” añade el documento .

 

 

 

 

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Aseguran que con las clases virtuales sus horarios se han extendido y deben enfrentar todo tipo de exigencias, incluido cumplir con largos trámites burocráticos.

La Coalición de Trabajadores de la Educación del Estado de Morelos (Coatemor) aseguró que durante este aislamiento social por la pandemia de covid-19, las autoridades educativas locales han caído en el acoso laboral y la violación a derechos de los maestros como el de tener una jornada laboral y horarios. Además, expuso que existen varios adeudos pendientes.

La protesta de este Día Mundial del Trabajo este viernes fue diferente; a través de redes sociales y mediante telefonía celular se convocó a integrantes de la Coatemor a realizar una protesta en medios digitales desde el confinamiento voluntario.

Yossmin Castillo Castrejón, vocero de la agrupación, ofreció una videoconferencia a medios de comunicación y a sus afiliados, en la que demandó respeto al magisterio como parte fundamental de la clase trabajadora del estado y del país.

Expuso que muchos maestros están haciendo su mayor esfuerzo por continuar con la educación de sus alumnos y buscando las herramientas y estrategias adecuadas, adaptándose a la educación a distancia.

Dejó en claro que no se oponen a la nueva era de las plataformas, aplicaciones y redes sociales, ya que a pesar de las carencias que enfrentan, tanto personales como las de sus alumnos, están trabajando, pero expresó que antes de obligar a las y los maestros se les debió dar la capacitación necesaria en el manejo de esta tecnología y en las modalidades digitales que seguramente ya tenía planeada la Secretaría de Educación Pública.

Aseveró que prueba de que ya sabían de esta estrategia es que desde hace meses se puso en marcha el programa piloto para el uso de Webinars, Gsuite  Google Classroom, en Jalisco, el Estado de México y la Ciudad de México.

Al hablar de la falta de planeación, Castillo Castrejón narró que en el último mes los jefes inmediatos y directores han mandado una serie de cambios de indicación a los maestros que los ubican en una situación de hartazgo: “La ambición de unos y el protagonismo de otros embarcaron a la aventura sin una estrategia pedagógica idónea y adecuada a los maestros de Morelos. Esto se suma a la carga burocrática y administrativa de la que están siendo objeto por parte de sus jefes inmediatos superiores… día a día les salen ocurrencias: hoy trabaja WhatsApp y toma evidencias; no, ahora Facebook y sube evidencias diarias;  no, mejor ahora abre una cuenta de Gmail y haz tu planeación y estrategia de Educación a Distancia con Google Classroom; no, ahora con la nueva escuela mexicana debes trabajar con Gsuite Google Classroom y ver los seminarios de Webinars, además de la planeación, las actividades en las plataformas en el tablón de tareas, revisar, calificar y retroalimentar las actividades de sus alumnos, enviar evidencias por foto  y debes rendir un informe o reporte semanal, enviárselo a tu directivo, al Jefe de Enseñanza al jefe de sector etc., es ahí donde decimos ya basta”.

El representante de la agrupación mencionó que los profesores aceptaron por vocación la idea de apoyar en esta contingencia, pero las pifias oficiales rayan en el acoso y la violación a derechos labores: “una cosa es ser los soldados que la patria necesita en estos momentos de solidaridad, y otra cosa es ser presa de la carga de trabajo”.

Mencionó que directivos y jefes, por órdenes de mandos superiores en el Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos, les fuerzan a buscar, sin salir de casa, a sus alumnos, a los padres de familia, que tomen acuerdos, que den clases, que manden reportes y ahora que califiquen. 

A nombre de la coalición hizo un llamado al gobierno estatal, a la Secretaría de Educación y al IEBEM a respetar los horarios de trabajo y los derechos laborales y humanos de los docentes.

Además, dejó en claro que debe haber congruencia, porque la autoridad exige a los maestros pero no cumple a cabalidad, pues hay trabajadores que desde octubre del año pasado no cobran su salario

“¿Con qué cara les puedes exigir que entreguen todas las ocurrencias de evidencias, si no les has pagado? ¿con qué valor moral sus directivos los llaman a altas horas de la noche de lunes a domingo, para exigirles (que) cumplan? porque con el pretexto de la contingencia sanitaria han roto el Estado de Derecho y hemos vuelto a la época de la esclavitud?”, cuestionó.

Al enumerar algunos adeudos existentes, la coalición demandó el pago inmediato del salario de los profesores de nuevo ingreso; el de las horas de rúbricas y la prima de antigüedad de jubilados y pensionados de trabajadores estatales.

En el pliego de exigencias también pidieron la reapertura de la clínica familiar del ISSSTE Carlos Calero Elorduy como hospital del Estado, el cual ha sido destinado para atención de pacientes con covid-19 y será operado por militares.

 

 

 

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La Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) -a través del Programa de Formación Multimodal (e-UAEM)- realizará a partir de la próxima semana un curso intensivo en línea de 20 horas para los profesores universitarios enfocado al manejo de recursos didácticos virtuales y plataforma Moodle del espacio de formación multimodal institucional.

María Luisa Zorrilla Abascal, coordinadora de e-UAEM, informó que con base en los resultados de la encuesta en línea “Habilitación docente y soluciones tecnológicas para la continuidad académica en la UAEM”, se diseñarán los cursos para cubrir las necesidades pedagógicas de los docentes universitarios

“El fin de semana se procesarán los resultados y la próxima semana tendremos un curso intensivo en línea de 20 horas para los profesores que más lo necesiten, enfocado al uso de las nuevas plataformas y tecnologías para sus actividades académicas”, dijo.

Zorrilla Abascal destacó la buena respuesta de los docentes de todos los niveles, quienes -a través de la encuesta en línea- dan a conocer las condiciones en las que trabajan sus clases virtuales a partir de la suspensión de clases presenciales derivado de la pandemia por covid-19.

“La finalidad es apoyarlos en la utilización de las herramientas y plataformas virtuales para desarrollar las actividades académicas de la mejor manera, en beneficio de los estudiantes y para cumplir con los objetivos de las unidades de aprendizaje”.

Se busca conocer los detalles en aspectos como conectividad a internet, infraestructura, plataformas de almacenamiento o de transmisión que han utilizado, y con ello tener más clara la situación de los docentes de la UAEM y establecer la mejor forma de apoyar a los profesores y estudiantes para dar continuidad a la actividad académica”, dijo María Luisa Zorrilla.

 

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Viernes, 24 Abril 2020 02:10

Maestros de Inglés siguen sin cobrar

Aseguran que además se les hizo firmar un contrato que los convierte en trabajadores por honorarios.

Maestros del Programa Nacional de Inglés (Proni) señalaron que hasta este jueves no se les ha pagado el salario, a pesar de estar en plena pandemia y no obstante que siguen dando clases a distancia.

Los inconformes señalaron que autoridades del Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) les hicieron firmar un contrato "leonino", que no les garantiza la regularización que demandan.

Ana Luisa Galván Puebla, una de las 149 docentes afectados, refirió que esta lucha tiene varios años y, con la centralización de la nómina, las autoridades locales no cumplieron con la armonización.

Recordó que han realizado manifestaciones e incluso fueron a protestar a la Ciudad de México, pero no han tenido respuesta.

Apuntó que los funcionarios actuales han argumentado que se trata de un problema en manos de la Federación, que sería atendido con el fin de alcanzar la regularización.

La vocera explicó que antes de la pandemia en febrero pasado se les forzó a firmar un contrato para poder cobrar, pero ahora laboran por honorarios y no les pagaron las vacaciones de abril, aun cuando estamos en plena contingencia y no tienen posibilidades de buscar otro empleo o realizar otra actividad para ganar el sustento.

“Firmamos ese contrato porque nos amenazaron que ya no nos iban a pagar si no lo signábamos, con engaños porque de buenas a primeras nos quitaron el pago de vacaciones y antes sí se les remuneraba; ese horroroso contrato contempla pago por hora y por honorarios. Si ese dinero es federal, está presupuestado y llega el recurso, entonces queremos saber ¿dónde está ese dinero?”, aseveró.

Los profesores, que elaboraron un documento dirigido al gobernador, señalaron que les pagarán por hora 67.15 pesos, y varios profesores tienen pocas horas y encima les descuentan y no se les dan las prestaciones de ley.

Destacó que durante los días de distanciamiento social debido a la pandemia por covid-19, los maestros han seguido laborando incluso durante vacaciones, pues realizan la labor de enseñanza a distancia, a través de internet o de mensajería instantánea por telefonía celular.

Añadió que el IEBEM informó que se les pagará el 30 de abril, pero no confían en las autoridades, que en innumerables ocasiones han prometido una solución a fondo y no cumplen.

 

 

 

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La reanudación de clases a distancia expondrá a los alumnos que no tienen capacidad de acceso a internet u otros medios de enseñanza virtual.

Llaman docentes a autoridades educativas a establecer mecanismos eficaces y de evaluación durante la contingencia por Covid-19, además de permitir que los profesores definan algunas formas de atención, en especial a alumnos con rezago, pues no todos los estudiantes tienen acceso a internet.

Joel Espinosa Obispo, integrante de Maestros por Morelos 19, expresó que en el magisterio hay gran preocupación por la disposición oficial de la Secretaría de Educación Pública de reanudar el lunes las clases a distancia, ya que no existen las mismas condiciones para todos los infantes en el territorio nacional y en el estatal.

Refirió por ejemplo que hay poblados del municipio de Tepoztlán donde ni siquiera hay acceso continuo y eficaz a internet ni a telefonía celular. Mucho menos se podría hablar en justicia de una evaluación adecuada y justa.

Espinosa Obispo hizo énfasis en que hay alumnos que ya tenían rezago antes de la pandemia, por lo que será muy difícil que mediante la televisión o a través de trabajos por redes puedan aprender al mismo ritmo o ponerse al corriente.  

Dijo que no rechazan la alternativa que propone la SEP para zonas urbanas, pero destacó que no es factible en todas las comunidades. “Deberían abrir las posibilidades a que los propios maestros busquen alternativas”.

Puso como ejemplo que durante el sismo del 2017 en Santiago Tepetlapa, las maestras prepararon materiales y les sacaron fotocopias, para que los niños cada semana o determinado tiempo trabajen con ese material.

En este caso se podría generar una estrategia similar para que recojan las copias en diferente horario (para que se mantenga la sana distancia) y que los estudiantes vayan avanzados, en aquellos casos donde haya mayor rezago que los alumnos puedan despejar dudas por teléfono con su maestra o dejar dudas por escrito, sin que pase tanto tiempo.

Espinosa Obispo comentó que lo ideal en su opinión es que en este año se dé seguimiento al programa hasta donde lleguen al final de la pandemia, que no haya reprobados y que se dé continuidad al plan de estudios en el siguiente ciclo, de ser necesario. De esta forma no se aplicarían evaluaciones a distancia ni se dejaría atrás a muchos alumnos.

El riesgo de que se separe más la brecha de aprendizaje entre los alumnos es muy alto y no se puede permitir, alertó.

 

 

 

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Martes, 31 Marzo 2020 05:19

Comienza pago a maestros jubilados

No hay certeza en fechas para regreso a clases: SE.

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Hasta ayer, en el país había 82 casos de COVID-19 y 171 sospechosos.

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