La Asociación Nacional de Escuelas Particulares anunció el regreso a clases a partir del 1º de marzo, pero ¿en Morelos que pasará? ¿Qué hay de las escuelas de gobierno? ve el video completo dando clic aquí

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Google parece apostar por un futuro en donde la mayoría de las clases se tomen de manera virtual

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Jueves, 18 Febrero 2021 05:15

No habrá clases mañana

Los docentes desarrollan el Consejo Técnico Escolar.

Este fin de semana, los estudiantes de nivel básico tendrán otro “puente vacacional”, pues los docentes trabajarán en el Consejo Técnico Escolar. Por ello no habrá programación de “Aprende en Casa” ni clases virtuales.   

Los alumnos terminarán esta semana de clases en línea hoy jueves y disfrutarán del 19, 20 y 21 como descanso. Se reintegrarán a las labores cotidianas el lunes 22 de febrero.  

El siguiente descanso será en marzo. El primero, el 15 del siguiente mes, cuando habrá día libre por la conmemoración del Natalicio de Benito Juárez. La fecha es el 21 de marzo, pero se recorre al lunes anterior. 

Además, a finales de marzo, millones de mexicanos podrán disfrutar del primer periodo vacacional de 2021, por las vacaciones de Semana Santa; el calendario oficial marca que se dará el sábado 27 de marzo. El final de este periodo de asueto en las escuelas (a distancia o por televisión) será el lunes 12 de abril. 

Este viernes 19, los maestros deberán trabajar en la Quinta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar. A partir de la pandemia de covid-19, uno de los aspectos más relevantes es el cuidado socioemocional de niñas, niños y adolescentes, así como de las maestras y los maestros. 

De acuerdo con los ordenamientos de la SEP, las emociones están vinculadas de una forma muy estrecha con el aprendizaje, por lo que en el CTE de febrero 2021 se proyectó reflexionar sobre los aspectos socioemocionales que se ponen en juego en el aprendizaje y sobre la necesidad de establecer y sostener vínculos de comunicación, confianza y empatía entre alumnos, docentes y familias. 

A lo largo de esta sesión del Consejo Técnico Escolar también se reflexionará sobre cómo involucrar a todos los integrantes de la comunidad escolar para generar ambientes de aprendizaje enriquecidos, mejorar las interacciones, los estados emocionales y diversificar los recursos y estrategias de aprendizaje y evaluación. 

 

 

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Hay avances, pero también vacíos: Aepaf.

La nueva Ley de Educación del estado es perfectible, ya que contiene avances pero quedaron propuestas pendientes, como las relativas a impedir la permanencia en escuelas de trabajadores sentenciados por acoso sexual y otros delitos cometidos contra menores, señaló la Asociación Estatal de Padres de Familia de Morelos (Aepaf).  

El presidente de la agrupación, Mauricio Miranda Villalba, expuso que se quedaron en el tintero algunos planteamientos presentados ante la comisión legislativa, que -considera- deberían ser integrados más adelante. 

Destacó que una de las propuestas que presentó la Aepaf y que no fue incluida es la prohibición de que las personas que hayan sido sentenciadas por algún delito cometido en contra de menores de edad, en especial los relacionados con abuso y acoso sexual y maltrato, no sean recontratadas ni se les permita permanecer frente a grupo o en funciones que impliquen contacto directo con estudiantes.  

Recordó que en muchos casos los docentes juzgados por este tipo de ilícitos regresan a dar clases y durante el proceso judicial solo son cambiados de centro de trabajo, a pesar del riesgo que ello implica.  

Otro de los planteamientos formulados que quedó fuera es el de establecer por ley la coordinación interinstitucional entre maestros y directivos escolares con otras instancias, para la correcta canalización de aquellos infantes que presenten problemas de salud física y mental. Los maestros, apuntó, tienen un papel central en identificar y procurar la salud de las niñas y niños y muchas veces no saben qué hacer o no cuentan con el respaldo inmediato de otros sectores o dependencias. En el marco legal vigente no existen reglas claras en este rubro.  

Miranda Villalba celebró otros puntos que sí contiene la nueva norma, como considerar en términos generales la atención de salud mental, pero insistió en que faltó mayor detalle en este aspecto.   

De la misma manera aplaudió que se considere la participación de los padres de familia en el proceso educativo en nivel medio superior y superior, a diferencia de lo que se tenía previamente, en que sólo se contemplaba el nivel básico.  

 

 

 

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Lunes, 15 Febrero 2021 05:16

Empiezan preinscripciones para primaria

Se cierra el plazo para los trámites de nivel preescolar.

Hoy cierra el plazo para realizar las preinscripciones de nivel preescolar y mañana inicia el de primaria. En Morelos, a diferencia de lo que marca el calendario de la Secretaría de Educación Pública, no terminan este día los pre registros, sino que se amplió el periodo hasta el 26 de marzo, para el caso de los trámites hechos por directores.  

El calendario publicado por la SEP indica que del 2 al 15 de febrero se deben realizar las preinscripciones, pero en la entidad el Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) aplicó una modalidad por internet y recalendarizó los plazos conforme a cada nivel de formación.

Además, programó periodos de acuerdo con la letra inicial del apellido paterno de los estudiantes. 

Lo que hoy concluye es el pre registro de preescolar a través del sitio web y comienza mañana el lapso para que directores de escuelas puedan hacer las preinscripciones de primaria.  

El director del IEBEM, Eliacin Salgado de la Paz, explicó que el propósito es que aquellos menores que deban ingresar a la educación preescolar, así como quienes aspiren a cursar el primer año de primaria o secundaria sean considerados en la planeación el próximo ciclo escolar. 

Recordó que por la pandemia y por disposiciones de salud, hoy más que nunca es pertinente realizar el proceso vía internet, y recordó que no debe haber “ningún tipo de condicionamiento durante su proceso de solicitud”.  

Según el IEBEM, se proyecta una pre matrícula superior a 80 mil aspirantes en los tres niveles formativos, el equivalente a una participación promedio del 80 por ciento, cifra estimada con base en la estadística educativa en Morelos.   

El periodo de apertura del sitio web para nivel preescolar inició el 2 de febrero y cierra hoy 15 de febrero de 2021, mientras que para primaria el lapso transcurrirá del 16 de febrero al 1 de marzo.

Para secundaria, las fechas para el registro virtual quedaron definidas del 2 al 16 de marzo de 2021. 

Los padres y madres de familia deben ingresar la página electrónica en el día asignado por el IEBEM de acuerdo a la primera letra de la Clave Única de Registro de Población (CURP) del alumno.  

 

 

 

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Asegura que sus propuestas fueron incluidas en el nuevo ordenamiento.

La nueva Ley de Educación del estado puntualiza y garantiza la gratuidad y fortalece la formación indígena, aseguró Alejandro Trujillo González, representante del Movimiento Magisterial de Bases (MMB). 

El integrante de la dirección política de dicho grupo interno del magisterio celebró la aprobación por parte de la cámara de diputados este jueves. Afirmó que en el proceso legislativo, el MMB participó con varias propuestas que fueron tomadas en cuenta. 

Refirió que hasta donde tiene conocimiento el comité seccional del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) no tuvo incidencia en la reforma que se concretó en el Congreso local, lo que consideró como una señal del poco o nulo interés de la dirigencia institucional sindical y de la representatividad que tiene.  

El vocero celebró que el nuevo marco legal contempla el impulso a la educación indígena, además de eliminar términos tales como “calidad”.  Lo anterior, a propuesta de ese grupo magisterial, que se formuló desde nivel central. Explicó que se considera el concepto de excelencia, lo que implica una visión diferente, e integral de la enseñanza.  

Refirió que con la nueva legislación los municipios donde hay pueblos originarios deberán tener mayor participación en la educación; además, se fortalecerá la formación en lengua náhuatl.  

Trujillo González recalcó que las propuestas del MMB hayan sido tomadas en cuenta por parte de las comisiones legislativas. Confió en que los efectos positivos de la modificación al marco legal sean notorios cuando se reanuden las clases presenciales.  

Recordó que se armonizó la legislación local a la federal en la que se logró echar abajo la “reforma neoliberal” del ex presidente Enrique Peña Nieto. Entre los logros destacó que se retoman los derechos de base de los trabajadores de la educación. Queda pendiente, anotó, la adecuación en los programas de estudio.  

 

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La Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer el acuerdo por el cual se establecen las medidas extraordinarias para la reapertura de escuelas.

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El IEBEM invita a los padres de familia a registrar a sus hijos en el sistema público.

El director general del Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM), Eliacin Salgado de la Paz, informó que -por la emergencia sanitaria- alrededor de 60 escuelas particulares cerraron sus puertas, sin embargo, durante ese periodo también se abrieron quince nuevos planteles educativos.

Indicó que hay un promedio de 60 directores de los planteles educativos de todos los niveles que plantearon una situación complicada por la pandemia, pero la mayoría seguirá ofreciendo sus servicios educativos.

El funcionario dijo que las nuevas escuelas particulares que abrieron en el ciclo escolar 2020-2021 corresponden principalmente al nivel inicial, ya sea guarderías o planteles de preescolar.

Salgado de la Paz también afirmó que todos los niños que suspendieron sus clases en las escuelas privadas tienen un lugar asegurado en el sistema público, porque hay capacidad para todos.

En este sentido, hizo una invitación a los padres de familia para que se acerquen al IEBEM para inscribir a sus hijos y recordó que el proceso de inscripción en línea para el ciclo escolar 2021-2022 está abierto hasta el próximo 16 de marzo en la página electrónica del instituto.

“Tenemos todas las condiciones para que todos aquellos niños o adolescentes que hayan suspendido sus estudios en una escuela particular puedan ingresar a una escuela pública. Lo hacemos de la mejor manera y serán bienvenidos porque existe el compromiso del magisterio morelense en beneficio de los niños”, refirió el director del IEBEM.

 

 

 

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Necesario, implementar nuevas estrategias de motivación para los alumnos, dice profesor de primaria.

Francisco Sotelo trabaja desde hace seis años como profesor de educación primaria en Morelos y dice que por la pandemia del covid-19 es necesario implementar diferentes estrategias de motivación para los alumnos porque, en algunos casos, no se están logrando los resultados esperados en el nivel de aprendizaje.

El joven profesor contó que ante la emergencia sanitaria por la que atraviesa el mundo los docentes de todos los niveles tuvieron que adaptarse a nuevas tecnologías y a la educación a distancia la cual, desde su punto de vista, es un reto difícil, porque las condiciones sociales son diferentes a nivel nacional y estatal.

El profesional de la educación dijo que para los docentes hay dificultades en adaptarse a esta nueva normalidad y también para los padres, que a diario manifiestan su sufrimiento, porque sus hijos no cuentan con los medios necesarios para desarrollar sus actividades escolares.

 “Nos estamos adaptando a eso, creando estrategias. Por ejemplo, trabajando con las redes sociales, cuadernillos, audiocuentos y hasta videos grabados con los celulares; estamos haciendo circo, maroma y teatro para podernos adaptar a estas condiciones”.

Compartió que una estrategia importante, porque le ha funcionado en su trabajo, es comunicarse con sus alumnos y compañeros por medio de las redes sociales, donde sube el contenido del programa “Aprende en casa”, de donde los profesores lo retoman y lo replican a nivel nacional. Además, dijo, es de gran ayuda porque aprenden de los conocimientos de sus colegas de otros estados.

 

 

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La directora de Educación a Distancia de la UAEM explica las graves dificultades que se enfrentan para enseñar en tiempos de covid.

Existen diferencias muy puntuales entre la educación a distancia y las estrategias didácticas que se proponen para atender la educación en tiempos de pandemia, dijo María Luisa Zorrilla Abascal, directora de Educación a Distancia en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) 

“En la pandemia mucha gente dice, ‘la educación a distancia es así’, y la gente cree que lo que estamos viviendo es educación a distancia normal, pero creo que es importante hacer una distinción de lo que es educación a distancia y lo que se realiza ahora como una respuesta ante una contingencia”. 

Explicó que la educación a distancia es algo que se prepara con tiempo, que opera de otra forma y en otras condiciones; “lo que estamos viviendo le han llamado la docencia remota de emergencia o la educación remota de emergencia, porque retoma cuestiones de la educación a distancia, pero no es educación a distancia y estamos funcionando en otras circunstancias, es un concepto en contingencia diferente y aún para quienes ya tenían cierta preparación para entornos virtuales”, dijo. 

En otro orden de ideas, la directora de e-UAEM, María Luisa Zorrilla, informó que en octubre del año pasado la Dirección de Formación Multimodal regresó a la Secretaría Académica de la institución, “lo cual nos da mucho gusto y nos permite estar más cerca de las decisiones estratégicas que es necesario tomar para continuar operando en 2021, pues sabemos que la contingencia continuará todavía por algún tiempo”. 

En este sentido, dijo, hemos estado trabajando en e-UAEM en un ejercicio de reflexión estratégica para ver cómo podemos seguir coadyuvando en la atención de las necesidades de la comunidad universitaria el próximo semestre, con la inquietud permanente de hacerlo mejor, sobre la base de las experiencias que hemos tenido el año pasado. 

 

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