El delegado de la Secretaría de Educación Pública federal en Morelos, José Luis Rodríguez Martínez, entrevistado al respecto, señaló que es inédito porque desde 1993 que se estableció el programa de Carrera Magisterial, por primera vez se acordó su transformación.

Comentó que ahora el 50 por ciento del puntaje en la evaluación de los docentes en Carrera Magisterial se basará en los resultados de la evaluación de los estudiantes del profesor en cuestión; el 20 por ciento, en relación a actividades curriculares y supervisados en conjunto con los consejos de participación social, “el cambio fundamental es que el 70 por ciento de los puntajes se centran en que los niños también estén aprendiendo, porque ya es importante que en México los estudiantes estén realmente reciban la formación”.

Cabe recordar que hasta ahora los puntajes que obtienen los docentes y que les permiten ingresar o promoverse de categoría en la Carrera Magisterial, se basan en los estudios realizados por el docente y exámenes a los maestros, básicamente, pero no se analiza si sus mismos alumnos reciben una enseñanza de calidad y si éstos están aprendiendo.

El representante de la SEP en la entidad apuntó que el 30 por ciento restante de los puntajes será preparación continua, antigüedad y algunos otros aspectos. Y hasta donde ahora se tiene conocimiento seguirá operando bajo el esquema de una comisión mixta en la que participa la representación sindical.

Rodríguez Martínez enfatizó que el compromiso de la reforma integral ya fue firmado por la representación legal del SNTE y que se habrá de trabajar con esta reforma, y consideró que la base del magisterio la habrá de aceptar, pues de lo que se trata es que los maestros tengan una mejor remuneración económica conforme a su trabajo.

Explicó que hay observaciones de la OCDE en cuanto a la necesidad de evaluar a los maestros de forma más cercana; sin embargo, destacó que este aspecto aún no se ha definido, y se habrá de analizar a detalle este aspecto.

De tal manera que con la firma a nivel nacional y dicha explicación se ha vuelto un hecho la información que se ha vertido pero que no se había oficializado en el sentido de que las evaluaciones de ENLACE tendrán finalmente otra aplicación, más allá de un diagnóstico. Hasta ahora no se ha determinado tampoco, según las autoridades, si los resultados de las pruebas PISA serían o no considerados de alguna manera. Cabe recordar que esta prueba internacional se aplica a muestras de alumnos, y no de manera generalizada entre el alumnado de nivel básico.