La inteligencia artificial se ha convertido en una herramienta cotidiana para miles de estudiantes en todo el mundo, y las grandes compañías tecnológicas lo saben.
Por ello, gigantes como OpenAI y Google han intensificado sus estrategias para atraer a los jóvenes desde su etapa universitaria, ofreciéndoles funciones diseñadas para el estudio, suscripciones gratuitas y servicios personalizados que facilitan el aprendizaje, pero que también generan nuevas formas de dependencia y debates sobre el uso de datos.
Alexis, un estudiante francés de 24 años que cursa una maestría en finanzas en Madrid, reconoce que ya no concibe su rutina académica sin ChatGPT.
En lugar de escribir correos a sus profesores o estudiar de manera tradicional, utiliza la IA para repasar apuntes completos, recibir explicaciones y responder preguntas que le permiten comprobar si realmente entendió el contenido.
Esta dinámica se apoya en el llamado “modo de estudio”, una función lanzada por OpenAI en 2025, que busca guiar al alumno hacia la respuesta en lugar de ofrecérsela de forma directa.
Google, por su parte, ha desarrollado un sistema similar con su modelo Gemini.
Sin embargo, expertos advierten que muchas de estas herramientas son más una estrategia comercial que una innovación pedagógica profunda.
Para investigadores como Jill-Jênn Vie, del Instituto Nacional de Investigación en Ciencias y Tecnologías Digitales de Francia, estos modos de estudio no dejan de ser una instrucción adicional al modelo, presentada como un valor educativo.
Un mercado universitario atractivo
El interés de las empresas por el ámbito académico no es casual.
En países como Francia, Google ha lanzado campañas que ofrecen hasta un año gratuito de su servicio Google AI Pro a estudiantes, cuyo costo habitual ronda los 22 euros mensuales.
Además, las universidades reciben propuestas de suscripciones colectivas para personal y alumnado, facilitando la adopción masiva de estas plataformas.
Para Antonio Casilli, profesor del Instituto Politécnico de París, el objetivo es doble: fidelizar a los jóvenes desde temprano y comenzar a recopilar datos que se mantendrán activos durante años.
Aunque OpenAI asegura que las cuentas universitarias no se utilizan para entrenar sus modelos, especialistas señalan que estas herramientas pueden inferir gustos culturales, creencias, intereses y relaciones sociales a partir del uso cotidiano.
Entre la ayuda y la dependencia
El uso intensivo de la IA también plantea preguntas sobre la dependencia académica.
Alexis admite que, sin estas herramientas, estudiar le llevaría mucho más tiempo.
Esta percepción es común entre los jóvenes: una encuesta realizada en Francia reveló que el 85% de las personas entre 18 y 24 años utiliza IA generativa de manera diaria.
Desde el ámbito educativo, algunos especialistas ven un potencial positivo.
La inspectora pedagógica Adeline André considera que la IA puede ayudar a los estudiantes a superar bloqueos y evitar el abandono académico.
A futuro, incluso se plantea la posibilidad de contenidos educativos personalizados, como libros o ejercicios adaptados a los intereses de cada alumno, con el fin de mejorar su atención y motivación.
Así, mientras la inteligencia artificial se afianza como aliada del aprendizaje, también abre un debate sobre su influencia en la formación de los jóvenes, la gestión de datos personales y el equilibrio entre apoyo académico y dependencia tecnológica.
