Sólo hay cupo para tres mil 853 y ya comenzó el cambio de fichas para el examen de ingreso.

La Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) inició con el canje de prefichas para el ciclo escolar 2019-2020 de nuevo ingreso al nivel medio superior, en el que se tienen cinco mil 700 pre registros y la capacidad de la institución es de tres mil 853 espacios distribuidos en las preparatorias de la institución.

Considerando que todos los prerregistrados hicieran el examen de selección, la UAEM no tendrá capacidad para recibir a mil 847 aspirantes.

Mayra Delgado Villalobos, jefa de departamento de admisión y revalidación de la dirección general de servicios escolares, informó que no todos los pre registrados acuden al canje de su ficha y que la recomendación que se hace es acudir al proceso de canje con lo que se solicita en la convocatoria de nuevo ingreso.

“Es muy importante que los aspirantes lean detenidamente la convocatoria, incluso el último día de canje nos ha sucedido que llegan sin algún documento y es importante que cumplan con todos los requisitos que están especificados en la convocatoria para evitar el retraso o incluso que no les podamos emitir su registro definitivo”, explicó.

Delgado Villalobos informó que en las instalaciones del Gimnasio Auditorio Campus Chamilpa de la UAEM, y de manera simultánea en la Escuela de Estudios Superiores de Jojutla, la Facultad de Estudios Superiores de Cuautla y la Preparatoria cinco de Puente de Ixtla, inició ayer el canje de prefichas de aspirantes al nivel medio superior para su registro definitivo.

Subrayó que si por algún motivo, a alguno de los aspirantes no se presenta el día debido para su canje de ficha, lo puede realizar cualquier otro día siempre y cuando lo haga después del mediodía.

Mayra Delgado destacó que hay unidades académicas que han tenido un crecimiento en los últimos años, pero que ofrecen pocos espacios, como la Escuela Preparatoria comunitaria de Tres Marías y la Preparatoria seis de Tlaltizapán.

Informó que las preparatorias con mayor demanda son la Escuela de Técnicos Laboratoristas, la Preparatoria número uno “Bernabé L. de Elías”, y la Preparatoria número tres de Cuautla “Profesor Luis Ríos Alvarado”.

Ayer se inició con el canje de fichas para aspirantes cuyo apellido paterno iniciara con la letra A a la F, hoy corresponde de la letra G a la L, el miércoles de la M a la R y el 23 de mayo de la S a la Z.

En las sedes distintas a Chamilpa, el canje se realizará los días 20, 21 y 22 de mayo en un horario de 9 a 15 horas para todos los aspirantes que realizaron su pre registro.

 

 

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En este año se pretende concretar el nombramiento de directores en al menos 15 unidades académicas de la institución, señala el rector Gustavo Urquiza.

En cuatro unidades académicas de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) se ha concluido el proceso para la elección de directores, mientras que en una se ha postergado el proceso por conflictos internos y en cuatro más se desarrolla la integración de terna, dupla o candidato único. En total, son ocho escuelas en las que por Consejo Universitario se elegirá, a más tardar en junio, a un nuevo director.

Gustavo Urquiza Beltrán, rector de la UAEM, informó que durante este año se considera la renovación de al menos 15 directores en el mismo número de unidades académicas, procesos con los que se busca la regularización administrativa, debido a que en varias los responsables son encargados de despacho.

“La idea es cumplir con acuerdos del Consejo Universitario de que se vaya regularizando en este año a todas las unidades académicas que tienen encargados de despacho; son al menos 15 directores”, comentó.

En la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales se ha pospuesto el proceso de elección de director. La causa es un amparo promovido por Carlota Olivia de las Casas Vega, una de las aspirantes al cargo, quien impugna el proceso de integración de dupla, y hasta que se resuelva en los tribunales la situación jurídica del juicio de amparo 202/2019-2, se continuará con el proceso. El otro aspirante a la dirección es Enrique Pérez  Salazar. Por el momento se designó a Eduardo Oliva Gómez como encargado de despacho.

Entre las escuelas que han cumplido con la renovación de director está la preparatoria de Jojutla, en donde por los resultados de la consulta interna se presentará ante el Consejo Universitario a Miguel Ángel Ibarra Robles para su ratificación.

En la Facultad de Ciencias del Deporte, a Vicente Ramírez Vargas, de quien se presentará también su ratificación en el cargo, y en la Facultad de Ciencias Agropecuarias se propondrá ante Consejo Universitario como candidato único a Jesús Eduardo Licea Reséndiz.

Bertha Garduño Curiel,  directora de la Escuela de Teatro, Danza y Música, obtuvo el respaldo de su comunidad y será propuesta ante el Consejo Universitario para su ratificación en el cargo.

Actualmente tienen abierto el proceso de integración de terna varias unidades académicas, con base en la consulta interna en cada escuela, facultad o instituto. En la Facultad de Comunicación Humana presentaron su plan de trabajo ante la comunidad de esta facultad los aspirantes al cargo: Liliana Arce Flores, Eliseo Guajardo Ramos e Israel Melgar García.

En la Facultad de Artes son dos los aspirantes a ocupar el cargo de director, que actualmente ostenta Humberto Cattaneo y Cramer; los candidatos son Juana Bahena Ortiz y Francisco Teodoro Lauzurita, quienes el pasado jueves presentaron su propuesta de plan de trabajo ante la comunidad de esta facultad.

En la Escuela de Estudios Superiores de Xalostoc, el encargado de despacho es Lino Corrales Villanueva, y los aspirantes a la dirección son Antonio Castillo Gutiérrez, quien busca su ratificación en el cargo de director, y Josefina Vergara Sánchez.

La Escuela de Técnicos Laboratoristas tiene como encargado de despacho de la dirección a Ignacio Valdivia Amador, y aquí se registró únicamente Angélica del Carmen Arellano Franco como aspirante a directora.

En el Instituto de Ciencias de la Educación se registraron como aspirantes al cargo Ana Esther Escalante Ferrer y Gigliola Pérez Jiménez.

 

 

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Crece número de edificios certificados por cumplir normas en materia ambiental.

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La Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) y el Sindicato Independiente de Trabajadores Académicos (SITAUAEM) entregaron reconocimientos a 320 profesores, por sus años de servicio en las aulas universitarias de nivel medio superior y superior.

En el Centro Universitario Los Belenes se entregaron 13 reconocimientos a trabajadores jubilados, tres docentes recibieron reconocimiento por 40 años de antigüedad laboral; uno a quien cumplió 35 años de trabajo, seis con 30 años de trabajo frente a grupo, 25 con 25 años laborados, 42 con 20 años de trabajo, 73 docentes recibieron reconocimiento por 15 años de antigüedad, 70 lo hicieron por 10 años y 147 académicos fueron galardonados por llegar a cinco años de trabajo en la UAEM.

"Este es acto un simbólico de reconocimiento a la destacable labor que hacen a diario los profesores universitarios que han contribuido y han colocado a la universidad como una de las mejores a nivel nacional más reconocidas por sus logros académicos”, dijo en su intervención el rector de la UAEM Gustavo Urquiza Beltrán, quien informó que las pláticas a nivel federal “van bien”.

Destacó que la necesidad de que la Secretaría de Educación Pública (SEP) reconozca la plantilla de profesores que imparten cátedra en la UAEM, pues ante el aumento de matrícula se trabaja con el doble de estudiantes y es necesario el reconocimiento de 200 plazas, lo que mejoraría las finanzas como un recurso regularizable de la universidad.

A nombre de los profesores universitarios, Dulce María Arias expresó que hay pocos oficios tan apasionantes y vivos como la docencia, porque no se manufacturan objetos, sino sujetos que conjugan infinidad de versos en su proceso creativo, por ello la mejor tarea es acompañar a cientos de seres humanos a cristalizar sus sueños.

Mario Cortés Montes, secretario general del SITAUAEM, dijo que en el marco de la austeridad, es de agradecer a los profesores por su compromiso y trabajo, que día a día y con hasta 40 años frente al aula, han preparado a la juventud del estado de Morelos. 

Luis Arturo Cornejo Alatorre, secretario de educación estatal en representación del gobernador Cuauhtémoc Blanco Bravo, reconoció la labor de los profesores universitarios como pieza fundamental del desarrollo del estado de Morelos, además de hacer público el reconocimiento, la valentía, el coraje y compromiso de responsabilidad del rector Gustavo Urquiza por los logros y avances por el acompañamiento para solucionar los problemas económicos que requiere la UAEM.

Representa, dijo, un estímulo que impulsa a los maestros para generar nuevas y mejores formas de educar, una motivación por cumplir con esa misión encomendada para trascender a la calidad y la excelencia en beneficio de la sociedad y la máxima casa de estudios de Morelos.

 

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El dirigente de los trabajadores académicos señala que la mitad de sus afiliados tiene ya ganado el derecho a la jubilación; tratan de activar fideicomiso con aportación de los trabajadores.

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Jueves, 16 Mayo 2019 04:47

Piden vigilancia en cercanías de UAEM

Zona de escuelas del área de Salud es susceptible de asaltos.

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La actividad docente ha sido fundamental para alcanzar dichos indicadores: Ordoñez Palacios.

La Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) cuenta con el 98.1 por ciento de sus programas reconocidos como de calidad por la Secretaría de Educación Pública (SEP), los cuales atienden al 98.6 por ciento de la matrícula, informó Mario Ordoñez Palacios, secretario académico de la máxima casa de estudios, quien subrayó que la actividad docente ha sido fundamental para alcanzar estos indicadores.

“Somos dos mil profesores en la UAEM, quienes atendemos la matrícula de 40 mil estudiantes en la universidad. Hoy amanecimos con el 98.1 por ciento de nuestros programas reconocidos por su calidad y el 98.6 por ciento de la matrícula reconocida en programas de calidad. Eso es un gran esfuerzo de todos, incluidos los docentes de tiempo completo y parcial, administrativos y estudiantes”, dijo.

Ordóñez Palacios afirmó que en la máxima casa de estudios morelense, los profesores de tiempo parcial y de tiempo completo son un pilar fundamental para que la institución tenga los logros académicos y de investigación que la han colocado dentro de las mejores universidades públicas estatales de México.

“La política de la administración es incrementar el número de programas reconocidos por su calidad; son momentos difíciles, pero no imposible incrementar el número de programas de calidad, y con el apoyo de todos estamos caminando hacia la excelencia académica”, dijo, al señalar que a pesar de la situación económica que registra la UAEM, “no hemos bajado la guardia y seguimos colaborando para que la universidad haga bien las cosas”.

Dijo que la UAEM seguirá actuando en defensa de su autonomía, y confió en que se respete en las universidades públicas la autonomía, así como gestionando más plazas académicas para atender la matrícula de estudiantes en programas de calidad.

“El promedio de profesores estamos muy por debajo y seguiremos gestionando por más plazas y porque se nos reconozca las plazas que no se nos han reconocido, las horas que no se nos reconoce para ir cubriendo la demanda de nuestros estudiantes”, expuso.

Mario Ordoñez destacó que los maestros eran y son un ejemplo a seguir. “Es muy respetado como figura que forma individuos, los buenos docentes que escuchan a los estudiantes que saben transmitir el conocimiento, se convierten en guías. “Cada uno de nosotros tenemos el recuerdo de un maestro que nos formó y nos marcó para toda la vida, y todos los maestros son un ejemplo a seguir”.

 

 

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Estudiante de la UAEM realiza investigación sobre la manera en que el fuego es parte del ciclo natural de algunos ecosistemas, pero también un problema.

Las actividades humanas son las principales causantes de incendios forestales en el país, aseguró Iris Betsabé Juan Baeza, estudiante de la maestría en Biología Integrativa de la Biodiversidad y la Conservación, del Centro de Investigación en Biodiversidad y Conservación (CIByC) de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), quien en su investigación “Análisis del efecto del fuego sobre la regeneración del bosque templado en el paraje El Fresno, en Santa María Ahuacatitlán”, analiza la manera en que el fuego es parte del ciclo natural de algunos ecosistemas, pero también un problema.

“Muchos de los incendios que vemos son ocasionados por fuegos fugitivos, como quemas de basura, limpieza de terrenos, las fogatas, entre otras, las cuales no prevén factores importantes como los niveles de temperatura, dirección del viento, cuando se preparan terrenos para cultivos”, afirmó, al subrayar que cerca del 98 por ciento de los incendios forestales en México se originan por la actividad del hombre.

Iris Juan dijo que en los bosques de pino o encino, el fuego es parte fundamental para la regeneración de los mismos, pues muchos de los árboles o plantas están adaptados a estos eventos para que sus semillas germinen. “Como parte de las políticas públicas, se buscó en años anteriores evitar las quemas, pues se percibía al fuego como algo negativo, lo que ocasionó que se acumulara mucho combustible y lo que estamos viendo son las consecuencias de esas políticas”, dijo.

Explicó que con su trabajo de investigación realiza un diagnóstico para la reintroducción de especies en caso de que fuera necesario, pues el principal problema que se ha observado es en los arbustos, ya que los árboles presentan abundante regeneración, y lo que pretende es proponer sugerencias para reintroducción y manejo de especies.

Explicó que en esta temporada del año los incendios se intensifican por las altas temperaturas, y en Morelos son uno de los principales problemas para los cultivos de nopal y aguacate.

 

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El director del Instituto de Ciencias de la Educación dice que es necesario “resignificar la profesión”.

Es necesario reposicionar al maestro, dijo Adán Arias Díaz, director del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), al señalar que históricamente el Estado ha dañado el prestigio social de los docentes.

“Yo asumo que por intereses del Estado, quitarle el grado de reconocimiento que tiene la importancia de ser maestro ha afectado mucho a la función social que tiene el magisterio”, dijo.

Arias Díaz comentó que en los años 50, ser maestro era un orgullo, igual que ser médico o ser sacerdote, pues eran la representación de la transformación social y,  al paso del tiempo, a la actividad docente le han venido quitando esas facultades y se ha venido minimizando y degradando prácticamente el concepto de maestro.

Planteó la necesidad de recuperar lo que significa ser profesor y resignificar la profesión, que es trascendental en el desarrollo de la sociedad, pues el maestro es fundamental en la formación del individuo y tiene como fin transmitir y fomentar el conocimiento para crear una sociedad más justa.

“Hay una lectura que cita que en otros países (sic) los únicos que no hacen reverencia al emperador son los maestros, porque el emperador argumenta en sí mismo que él fue formado por un maestro y no tiene por qué hacerle reverencia. En nuestro caso es al revés, es como una visión del pedagogo, la parte de menospreciar que sólo es llevar de la mano a alguien, sólo acompañarlo y esa es la parte que debemos de resignificar”, dijo el director del ICE.

Adán Arias sostuvo que el prestigio social del maestro ha sido dañado por el Estado, pues le conviene disminuir la figura del docente, “porque el maestro es un ser contestatario, es un ser que realiza su papel en la sociedad, y al Estado, que dirige los niveles de empoderamiento y de sometimiento, un maestro es lo que menos le conviene. Un maestro hace pensar y repensar a su población, quien comparte sus ideas, y resulta que para cierto tipo de gobernantes incomoda la presencia del maestro en la sociedad”.

 

 

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"El feminicidio debe atenderse como un fenómeno social desde políticas públicas de salud y no sólo como un problema de seguridad", declaró la psicóloga Josefina Solís Alcántara, docente de la licenciatura en Seguridad Ciudadana de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM).

Señaló que es necesario generar más programas preventivos desde niveles básicos de la educación para que los niños varones y sus familias adquieran conocimientos y herramientas para identificar conductas violentas contra las mujeres desde la niñez. 

La psicóloga refirió, que, en la mayoría de los casos, los feminicidas fueron niños violentados en su núcleo familiar, escuela y medio donde conviven, lo que provoca conductas violentas reactivas que se reproducen de generación en generación contra las mujeres.

Aunado a esas condiciones, Josefina Solís indicó que la mente de un feminicida es el resultado de diversos factores como el contexto social y el económico, generadores de rasgos psicopatológicos en los varones que desde niños naturalizan la agresión hacia las mujeres.

“Mientras no haya una intervención integral y familiar desde temprana edad, el riesgo de crear personas violentas y feminicidas es mucho, se seguirán criminalizando y revictimizando a las conductas de las mujeres violentadas por hombres que, aunado a la impunidad de los casos de feminicidio, estos seguirán en aumento en Morelos y en todo México”, dijo.

 

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