El delegado especial de la Sección 19 del SNTE, Ramón Navarro Munguía, insistió en que no se puede avanzar en la reforma educativa, pretender sostener o mejorar la calidad, sin contar con los recursos económicos suficientes.

En el acto oficial de la celebración del Día de la Educadora, realizado este fin de semana, el dirigente sindical aprovechó su intervención para recalcar que no aceptarán que los esfuerzos por parte del magisterio se den sin la correspondencia oficial: “tenemos lo más preciado del país en nuestras manos, pero también queremos tenerlos en las mejores condiciones materiales y de equipo en cada una de nuestras escuelas. No es fácil para los maestros y para las autoridades poder cumplir de la noche a la mañana, pero eso no es pretexto para que el SNTE no diga que tiene un compromiso real con la sociedad del país y con los padres de familia”.

Reiteró que no sólo se requiere de infraestructura, de materiales, sino también de buenas condiciones laborales y salariales para los maestros que están dispuestos a mantener el trabajo, capacitarse, impulsar la participación de los padres de familia y otras tareas que refuerza la multicitada reforma.

En la ceremonia, en la que estuvieron las educadoras y acudió la secretaria general con licencia de la Sección 19 del SNTE (postulada a diputada plurinominal por el Partido Nueva Alianza) María Eugenia Ocampo Bedolla, el representante del SNTE dijo que una vez que han pasado las elecciones y en cuanto lleguen a sus curules las y los nuevos diputados, trabajarán de forma cercana para buscar que haya mayor presupuesto para la educación: "es tiempo para demandar un compromiso real con la educación que se traduzca en una mayor inversión de recursos, y el hecho de que en su caso haya representantes y autoridades comprometidas con las causas de la enseñanza pública y sus maestros es alentador", planteó.

Aún cuando la negociación anual está centralizada, en el Congreso se definen varios aspectos en el presupuesto, como los recursos destinados al programa para eliminar las cuotas escolares, las aportaciones locales para obras de infraestructura educativa, entre otros.